田辺さん・右川さん・牧さん｜+aスツウデント｜+a Lab.

目指している部分が同じ人との交流は、ものすごく得るものが大きいんですよ。

愛知産業大学通信教育部（岡崎）で行われた、デザイン学科のスクーリング（彫刻）を受講されていた、3名の方にスクーリングの良さや感想をお聞きしました。

牧：自分の場合は、造形のデザインを主に学んでいます。加えて、教職課程も取っています。

通信教育で学習する前は、愛知産業大学の通学部の建築学科に通っていました。この大学には、かれこれ6年近く居ることになります。

通学部で大学に通っていた3年生の時に、進路変更をしようと思いました。教員の道に進みたくて、そこで美術をやりたいと思うになりました。

建築をやっているときでも、デザインが楽しくなってきて、もともと図画工作とか美術が好きだったので、やっぱり原点に戻って自分が楽しんでやれることをやろうと思いました。でも、画家とか彫刻家とかでは、そう簡単に食べてはいけないですよね・・・。
そう思ったので、教員という道に進むことにしました。

右川：僕はそんなに明確な理由は持っているわけではないのですが、きっかけは、海外旅行が好きだということからです。

海外に行くと美術品とかをよく見る機会がありました。それで、だんだん美術に興味を持ち始めました。もともと美しいものとかに興味があったので、美術全般とか芸術などについて勉強してみたくなって、勉強が出来るところを探していました。

そして、この大学では、絵画から、工芸から彫刻など、すべて学べると知りました。そんなわけで、美術の基礎が勉強できるんじゃないかなと思って入学しました。

僕の場合は仕事とかには関係があるわけではないのですが、なんて言うか、これから人生を過ごしていく中での「一つの柱として」というか、そんな生涯教育みたいな形で勉強を始めていきたいと思っているんです。

田辺：わたしは、高等学校の美術の免許状を取得するために通信教育を始めました。中学校美術はもっているんですけど、高校美術の免許は持っていないんです。

私は現職で先生をしているんですね。
なので、高等学校の生徒を教えようとすると、どうしても高校美術の免許が必要になってくるんですね。
それで、去年から3年次編入で入学しました。

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